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发表于 2023-8-5 02:01:12
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我认为应该从初中生的特质出发.
5 J" g+ U; p' ]( j! ?首先提一个比较一般的'片面印象':: W: m( k6 ?, b% C2 a(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
1-初中生具有一定判断能力 他知道什么好什么坏 什么对他们好什么对他们坏 但不够高的岁数让他们更喜欢随着快感行动
9 u: O- y) k# x; e: m2-初中生容易被不知不觉间带偏,反教条比教条本身更酷) k2 C2 h* N) p! k" e(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
0 D+ ^) V3 g- T0 [% x' R* h(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
那么,如果你想提高效率所能考虑的有:7 j. w W _% y(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
1-以 正经的正常教学 + 不准备现成资料(提前脑内预案)的方式讲关于这段知识的趣闻 + 继续正经的正常教学 这样的夹心式教学方案
' h( b, Z3 t O; \2-如果你是班主任?少管部分'天性',对显然有问题的分a,b: a类 纯属坏:直接上去保护受害者 b类 被影响: 在班会时以故事的形式去说明危害,然后 不经意 扫一眼该类学生.! Z9 r( D3 t2 c$ s0 k* H; u(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
值得一提的是,如果是早恋这类事件,我有一些更完善的小建议 丢后面 S% m/ h: v4 c% j+ z& p(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
3- 如果你是任课老师,最重要也最有效的是 让学生的注意力'跟着你的手' 去学. 例如语文的古文段,你可以用演绎的方式去说一遍翻译(你亲自翻译) 然后再去给一两分钟看原文 这时再继续你的原课纲* [) l' V; m$ V; f, H7 v(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
4- 让学生都加入你的课堂-- 例如让他们用自己的方法表达对知识的理解和用法,然后解决问题/推广用法. 你作为已知的人难免会错过一些知识点,但作为未知的学生们就会亲自踩雷.不要选固定的学生,在半学期内尽量让所有学生至少参与一次 ' i( T4 q% [! m# A* z) B; |! b9 c; ?4 _(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
9 }. t+ T' z e; z% s(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
关于早恋处理:
3 M+ l V9 F6 x# B5 o/ L2 [) i在一次班会中说明早恋的危害;先一本正经的讲,然后将目光抬离书本,左到右扫视整个班级 然后放下书---
' e8 l5 @' G# v h3 ?' N+ p1 F"当然,我们不吃这套."
/ e* v+ B7 c* P" Z; A b"爱情,是作为人类,作为有智慧有感情的个体来说不得不尝的一节.压抑爱的欲望?如果真这样想那我真的疯了."( r4 _0 E: |% f' c. ]5 e(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
"压不住啊..真的压不住.老师当年其实也这样过来着,就是后面..算了以后再说,反正不是很好听就是了" @( C* Z# ]" |& N9 g(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
"但你们还太小,遇到的东西还太少.爱,性,恋情 在你们眼里就像事件无二的珍宝---"$ ~1 K2 G" s |+ {(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
"但既然是''无二''珍宝,那可能就会让你们失去理智,失去辨认是非的能力..可以恋爱,但在爱之前考虑一下,是否值得?") u8 e( Z p, V1 M( W7 D(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
"有些事看上去是成熟的人才会做的很酷的事,但一般来说,只是成熟的人更爱做的蠢事罢了.他们一点也不酷,只是把大好年华丢在欲望里了而已"; G; S5 F: o, h, B* I0 q9 w(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
"老师最后想说 如果是真爱,那就不会因为时间而消逝 不会因为琐事而蹉跎 暂时搁置的爱才是佳酿."' T2 j/ x1 c9 [9 Q(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
"不过如果是纯洁的,互相尊重学习勉励的爱,那老师肯定会支持 不过最好偷偷跟我备案一下,我好保你们呀" n# l+ S+ e R3 [(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
- p5 x' V& E/ N$ ^$ o(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
我不是老师,只是曾是一个笨笨的学生..希望能够帮到你 |
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